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Articles Tagués ‘New technologies’

Ecriture collaborative synchrone… repenser la production d’écrit.

Et si écrire ne se résumait plus à l’épreuve glaçante et stigmatisante de la page blanche. A l’exercice individuel par excellence. Si le regard de l’autre se prêtait à soutenir. Si l’enseignant pouvait venir aider au cours même de l’élaboration de l’écrit et non en fin de parcours en rouge sur la copie. Si les regards croisés permettaient un renforcement de l’exercice de métacognition.. si rare sur de la production d’écrit.

Bref… si collectivement l’écrit se constituait au fil des lignes et de la pensée partagée collectivement.

Un outil …Etherpad… et déjà quelques recherches concluantes sur le sujet.

A consommer sans modération surtout pour redonner aux élèves le goût et l’envie de coucher sur papier numérique les prises de conscience de son monde intérieur.

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Un nouveau rôle pour les avatars: l’apprentissage des langues

La plupart des experts s’accordent à dire que la meilleure façon d’apprendre une langue est de se plonger dedans. C’est l’immersion !!!!! . Maintenant, avec une technologie plus sophistiquée, et l’arrivée en masse  des nouvelles technologies, une autre théorie sur l’apprentissage de la langue est testé: l’utilisation des avatars pour s’exercer à parler.

Etre un autre pour apprendre une langue pourrait faciliter la tâche et aider à vaincre en moins de temps qu’il ne faut pour le dire les problème d’accents, d’intonation, et de renoncement de culture…

Why not ?  On attend les résultats avec « impassiquiétude »

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Les nouvelles expériences de Sugata Mitra dans l’auto-apprentissage

INCONTOURNABLE !!!!!!!

Attention.. ne seront retournés et profondément dérangés que les éducateurs vecteurs d’attention auto-centrée.

« Sugata Mitra, spécialiste des sciences de l’éducation, s’attaque à un des plus grands problèmes de l’éducation — les meilleurs enseignants et les meilleures écoles n’existent pas là où on en a le plus besoin. Dans une série d’expériences de terrain de New Delhi à l’Afrique du Sud en passant par l’Italie, il a donné à des enfants un accès auto-supervisé au web et a constaté des résultats qui pourraient révolutionner notre conception de l’éducation. »

Source TED talks

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Des app … encore des app.. mais comment ne pas se perdre ?

Dans le monde impitoyable de la recherche d’applications pour un usage raisonné de la tablette, le facteur temps est maître. Arriver  à  se concentrer sur des objectifs spécifiques d’apprentissages qui favorisent la pensée critique, la créativité, la collaboration et la création d’environnements d’apprentissage centrés sur l’élève, n’est pas chose facile.

Il faut résister à l’appel de l’inutile et du futile.

En d’autres termes, absolument se centrer sur ce que l’élève doit apprendre ….

Un site américain propose un référencement très bien structure dont l’organisation permet de ne pas perdre l’intérêt en chemin.
Le site Web : http://www.edtechteacher.org/index.php/teaching-technology/mobile-technology-apps/ipad-as

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