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Articles Tagués ‘autonomie’

…Histoire de faire des choix…

A partir d’une nouvelle étude fascinante, Sheena Iyengar nous montre comment les sociétés commerciales (entre autres) peuvent améliorer l’expérience du choix.

Et en éducation des choix il y en a parfois, souvent, toujours plus… surtout à l’heure où les scénarios pédagogiques pleuvent sur le net et où les sources d’informations se démultiplient.

Alors histoire de comprendre ce qui fait tourner les rouages décisionnels internes un peu de calme et d’attention… Pour une objectivation de l’action à venir.

Source Ted Talks:

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Et si on leur laisser du temps … pour apprendre ce qu’ils veulent !

Dédier 20% du temps scolaire à des apprentissages autonomes et volontaires. Donner le temps, les structures et l’encadrement aux élèves pour se plonger complètement dans ce qui les anime.

C’est une suggestion dans l’air du temps. Et qui au final ne paraît pas si folle.

C’est une idée simplette mais au combien porteuse. Elle laisse la place à chacun d’exister en milieu scolaire par et dans ce qu’il est.

Peut-être sûrement une réponse au décrochage. La possibilité aussi pour les enseignants de mieux connaître le élèves avec qui ils cheminent et aider à faire avancer les pratiques en laissant une réelle place au dialogue entre tous.

Dans le triptyque, perso j’en conviens, des apprentissages (1- Lien 2- Investigations 3- Restitution ) une balance plus équitable est ainsi redonnée aux liens et à la restitution pour un encrage mieux assis des connaissances.

De quoi prolonger la réflexion:

http://educationismylife.com/designing-20-time-in-education/

Auteur: AJ Juliani

Les nouvelles expériences de Sugata Mitra dans l’auto-apprentissage

INCONTOURNABLE !!!!!!!

Attention.. ne seront retournés et profondément dérangés que les éducateurs vecteurs d’attention auto-centrée.

« Sugata Mitra, spécialiste des sciences de l’éducation, s’attaque à un des plus grands problèmes de l’éducation — les meilleurs enseignants et les meilleures écoles n’existent pas là où on en a le plus besoin. Dans une série d’expériences de terrain de New Delhi à l’Afrique du Sud en passant par l’Italie, il a donné à des enfants un accès auto-supervisé au web et a constaté des résultats qui pourraient révolutionner notre conception de l’éducation. »

Source TED talks

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